當(dāng)你第一次考慮它的時(shí)候，它可能看起來(lái)像一個(gè)奇怪的聯(lián)系…音樂(lè)和數(shù)學(xué)。音樂(lè)優(yōu)美的流動(dòng)性和增強(qiáng)情緒的能力可能表現(xiàn)為對(duì)方程的反感，以及數(shù)學(xué)集合、函數(shù)和統(tǒng)計(jì)關(guān)聯(lián)的剛性。然而，你可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)音樂(lè)和數(shù)學(xué)是一體的。

是真的。

音樂(lè)對(duì)大腦的沖動(dòng)和聯(lián)系有著獨(dú)特的影響。勞倫斯·帕森斯博士最近與神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)分享了他的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)使用磁成像技術(shù)，他表明大腦在演奏音樂(lè)時(shí)使用的是廣泛的區(qū)域，而不是視覺或運(yùn)動(dòng)時(shí)活躍的局部區(qū)域。

盡管，直到過(guò)去幾十年，醫(yī)生和科學(xué)家才開始研究這一現(xiàn)象，但對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的學(xué)術(shù)成果以及音樂(lè)療法在克服神經(jīng)系統(tǒng)疾病方面的益處，簡(jiǎn)直令人驚嘆。事實(shí)上，有壓倒性的證據(jù)表明，學(xué)習(xí)閱讀音樂(lè)，例如學(xué)習(xí)小提琴或鋼琴等樂(lè)器時(shí)，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和表現(xiàn)更好。下面我們來(lái)進(jìn)一步了解一下拉小提琴對(duì)數(shù)學(xué)理解的好處。

推理及其關(guān)系

音樂(lè)教學(xué)不會(huì)自動(dòng)地讓你的孩子成為數(shù)學(xué)天才，但它確實(shí)對(duì)推理功能和大腦概要有重要影響。每個(gè)人使用的推理有兩種不同的類型：時(shí)空推理（ST）和語(yǔ)言分析推理（LA）。你使用時(shí)空推理來(lái)預(yù)測(cè)下一個(gè)結(jié)果，比如下棋時(shí)，你使用語(yǔ)言分析推理來(lái)解方程或計(jì)算量化結(jié)果。

這是幾年前引起爭(zhēng)議的“莫扎特效應(yīng)”的主題。研究表明，當(dāng)一個(gè)人聽莫扎特的作品（這些作品是高度連續(xù)的）時(shí)，這種推理會(huì)在短期內(nèi)得到增強(qiáng)。起初，人們錯(cuò)誤地認(rèn)為它能提高智商，但現(xiàn)在，科學(xué)家們開始更準(zhǔn)確地指出這種影響，特別是與空間推理有關(guān)的影響。

ST推理的主要特點(diǎn)包括：

思維如何在時(shí)空中傳遞和聯(lián)系心理意象

比較物理圖像和心理圖像時(shí)，滑膜發(fā)射模式的對(duì)稱性

這些科學(xué)家中的許多人正在努力確定ST推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用之間的關(guān)系。特別是幾何和其他高等數(shù)學(xué)原理是如何影響圣路易斯。

音樂(lè)與數(shù)學(xué)的其他關(guān)系

在最基本的層面上，學(xué)習(xí)讀譜和區(qū)分音調(diào)音調(diào)都與數(shù)學(xué)有著錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系。

樂(lè)譜被分成邏輯音高的級(jí)數(shù)，這些級(jí)數(shù)與數(shù)學(xué)上的級(jí)數(shù)相等。雖然要理解音樂(lè)，你的孩子不必有意識(shí)地理解這些分級(jí)，它是在大腦中自動(dòng)完成的。類似地，每個(gè)音樂(lè)小節(jié)被分配一定數(shù)量的節(jié)拍來(lái)創(chuàng)造節(jié)奏，每個(gè)音符都有一個(gè)數(shù)學(xué)等價(jià)物來(lái)表示它在小節(jié)內(nèi)的長(zhǎng)度。例如，在四分之四的時(shí)間里，一個(gè)整音符表示你的音符是四拍，半音符表示兩拍，四分之一音符表示一拍，八分之一音符表示一拍。在孩子們很小的時(shí)候就向他們介紹這類基本的數(shù)學(xué)概念，這會(huì)提高他們以后在數(shù)學(xué)中看到分?jǐn)?shù)運(yùn)算與這些關(guān)系（和等式）的能力。

此外，大調(diào)音高之間的固定音程遵循完全相同的順序，即五個(gè)全音和兩個(gè)半音音程。當(dāng)你的孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，他或她會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí)這種聯(lián)系，這種聯(lián)系會(huì)轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)概念上，如排列數(shù)字、排列事件和其他數(shù)學(xué)理解所必需的結(jié)構(gòu)化模式。

學(xué)習(xí)音樂(lè)肯定會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力產(chǎn)生積極的影響。要了解更多關(guān)于音樂(lè)對(duì)認(rèn)知功能的影響，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)貝絲以色列女執(zhí)事和哈佛醫(yī)學(xué)院音樂(lè)和神經(jīng)成像實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)站，以及主任Gottfried Schlaug博士的發(fā)現(xiàn)。

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